在学习、借鉴他人关于和谐校园内涵和特征观点基础上,经过观察、思考和提炼,自己提出了对这一问题的看法。笔者认为和谐校园的内涵是指:以校园为载体,以文化为纽带,把各种教育要素配合得适当与匀称。使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调,相互默契,形成良性促进、共同发展的整体效应和优化的育人氛围。 借用物理学上“场”的概念,即事物之间相互作用的关系和处所。和谐校园的特征可概括为:1.良性情绪场的形成:师生精神面貌积极向上。2.高效教育场的形成:学校与社会和谐共振。3.互动学习场的形成:学生全面和谐发展。4.创新文化场的形成:人与环境和谐统一。在此基础上,自己对这些特征及其关系进行了阐释。重点分析了构建和谐校园存在的现实问题及产生原因。(一)被异化和污染的师生、校生关系有伤良性情绪场地形成。(二)很脆弱的校园与社会、亲子关系有损高效教育场地形成。(三)缺诚信的领导与教师、同学关系有害互动学习场地形成。(四)人与环境不协调有碍创新文化场地形成。最后,有针对性地提出了关于构建和谐校园的对策思考。