跆拳道是奥运会比赛项目,在各级各类学校及业余俱乐部得到了广泛开展,社会认知度较高。目前北京市城六区共有547所小学,有345所小学以不同的形式开设了跆拳道课程,所占总比重约为63%。跆拳道正逐步成为小学发展特色体育项目,但总体上还处于刚起步阶段,课程地位并没有得到稳固,作为校本课发展的学校还是较少,大部分是依靠社会力量以兴趣班的形式进行。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对北京市城六区小学跆拳道的开展现状进行研究,从而探寻发展过程中存在的相关动力与困惑,为跆拳道在北京市小学的更好发展提供科学的理论依据。通过研究,主要得出以下结论:1.学生整体年龄呈幼小化趋势,在北京市跆拳道项目的未来发展中,小学生的发展规模将持续增长,以小学一到三年级学生为中心进行开展,将全面覆盖小学生市场,小学生已成为跆拳道发展对象的主流趋势,创造了跆拳道发展的新局面,是跆拳道发展的潜在动力。2.由于各种原因导致中途退出训练的学生较多,不能保留学生持续训练的积极性,说明项目在推广过程中存在很大的弊端,需从学生兴趣角度出发,制定高适应性的教学计划,完善项目的发展机制,做好项目发展的后续工作,使项目走向良好的持续性发展道路。3.学生水平参差不齐,不利于课程的实施。多数情况下,一个班上的学生会出现多个不同的级别,由于课程内容不够丰富,不能够分级、分批地进行有效的教学,学生的学习时间得不到有效利用,这在一定程度上阻碍课程的实施。4.赛事活动多以竞技形式开展,内容单一,不利于项目全面发展。目前存在着一种社会现象,为追求单位或个人荣誉以实战教学为主,过度重视对个体发展水平的提高,而品势、表演等基础教育大多数被搁置一边,这种发展理念有失偏颇。举办赛事活动是目前发展中的主要部分,而关于小学生的赛事发展处于起步阶段,所以,赛事组织、赛事内容的设计、赛事制度等都需要加强完善,也利于教学工作的开展。5.校园设备不够完善,影响教学内容的实施,同时,师资队伍缺乏,不利于项目的推广与对学生的培养。目前在北京市城六区小学中跆拳道课程的普及范围不够大,开展的程度也不够深,在相关教育宣传方面仍需努力。校方对开展项目的目的与意义多体现在课程起始阶段,之后课程开展的意义变得只剩“存在”,应引起校方的重视。