现今小学生在科技不断革新的时代里成长,从小就接触电脑、手机、平板等可以代替书写的机器,这些新科技产物潜移暗化地影响他们的生活习惯以及人生观,从而导致一些学生认为书写是乏味的,因此他们对学习书法缺乏兴趣。选择几何游戏教学作为研究点,将书法简化为直观的几何概念去理解,使学生在愉悦的游戏中掌握教学内容。加上游戏是小学生最热衷的娱乐方式之一,体现小学生的内心情境。小学生能在游戏教学中促进自主探究能力以及学习积极性,并形成自发性进行书法学习的行为。本文将几何概念运用到书法游戏教学里面,运用进阶的方式可以将游戏的过程设计成连续递进地浅到深的过程,让学生在游戏过程中能感受难度的递增以及在难度增加的过程中感受自我突破,从而使得游戏的进阶模式设计能起到多方面的提升作用。本文将进阶游戏划为三方面:三步骤、三难度、三目标。三步骤是笔法到章法,三难度是低段到高段（一二年级——三四年级——五六年级）的从易到难的递进;三目标是低中高的学习目标。在三步骤中,设计出笔法几何游戏、结构几何游戏、章法几何游戏,从而在教学实践案例中提出游戏教学设计建议以及反馈。运用这样的几何游戏方式能促进学生的创新思维能力和自主探究能力,不仅在有效地时间内完成教学要求,还能提高学生的学习热情。