目前，我国义务教育阶段在校学生中，半数以上的学生参加课外补习班。这一现象在全国范围普遍存在，尤其是在大城市，校外培训市场更加繁荣。很多家长认为，它们是学校教育的必要补充。随着我国升学竞争和就业竞争日益激烈，教育支出占家庭总支出的比重逐年增加，家庭选择性教育支出也日益增长。如何引导家庭理性合理地进行教育消费，如何利用政策、法规来调控教育补习市场，家庭、学校、政府如何有效的发挥各自的作用，对提升我国义务教育阶段学生的素质教育有重要的现实意义。本文旨在对城镇义务教育阶段家庭选择性教育支出影响因素和差异性进行分析，提炼其存在的问题，并对政府、学校、家庭提出建议。本研究采用实证研究方法，向婺源县若干小学生家庭发放问卷和采取实地访谈方式，了解义务教育阶段家庭选择性教育支出的现状、问题、原因和影响因素。本论文分为六个部分。第一部分是导论，主要包括了问题的提出，研究意义、目的、方法，理论基础以及概念界定，第二部分是家庭选择性教育支出的研究现状述评，第三部分是通过现状调查，了解参加课外补习、参加特长培训的情况，第四部分是对家庭选择性教育支出的影响因素进行分析，第五部分为针对之前的分析提炼归纳在义务教育阶段家庭选择性教育支出中存在哪些问题，第六章是根据家庭在选择性教育支出中存在的问题，在研究结果的基础上，结合实际探析相关对策及建议。