摘要：中国戏剧源远流长,博大精深,弘扬民族文化,匹夫有责,振兴戏剧艺术,对戏剧教育来说应该是责无旁贷。戏剧是综合的一项舞台艺术,它包含了文学、戏剧、舞蹈、美术、武术和演员表演等各种因素的艺术,通过对戏剧的学习,可以大大提高学生对戏剧的综合鉴赏能力以及审美观,进一步从整体上提高学生的艺术修养和高雅的艺术情趣。这一举措不但有利于传承我国的传统文化,而且有助于我国传统文化的扎根与发扬。中小学时期是学生树立正确人生观的重要阶段,同时民族自豪感的培养也很有助于正确人生观的形成。学生们可以通过学习戏剧,来了解中国的历史和优秀的传统文化,当然,戏剧也能培养学生分辨真善美的能力,树立民族自豪感,形成正确的做人原则。但戏剧唱腔复杂,如今有很多学生对戏剧并没有浓厚的兴趣,这就使得如何采用正确的教育方式调动学生的积极性,使戏剧得以广泛学习和传承变得非常重要。本文主要是通过研究张謇先生创办的“伶工学社”“更俗剧社”“梅欧阁”,结合其戏剧教学方面的改革,从而得出张謇先生的戏剧理念,并将其戏剧理念和当下戏剧教育的现状相结合,总结得出目前中小学戏剧教学的方法以及实际运用,从而进一步完善中小学戏剧教学。文章第一部分主要在于介绍张謇先生的戏剧思想以及他对我们戏剧的传承所做出的贡献；第二部分重在透过2011版戏剧课程标准对戏剧教学的要求,看到现阶段中小学戏剧教学的现状,并指出中小学戏剧教学的必要性；第三部分在于探讨张謇先生在当时的戏剧教学的思想对现如今我们的中小学戏剧教学的启示；最后一部分具体阐述中小学戏剧教学的方法与举措。