在信息更迭和科技进步的时代下,现在社会越来越需要创新型和实践型的人才。学校也越来越注重学生德智体美的全面发展,注重素质教育的培养。在新课程改革的大背景下,传统的讲授式教学方式已经不能适应现代社会培养人才的需要。而研究性学习方式改变了传统的“教师讲,学生听”的教学方式,重视学生主体作用的发挥,以学生发现问题,分析问题和解决问题为基本目标,注重学生实践能力和创新精神的培养。因此,研究性学习方式逐渐应用于各科教学中。另外,高中政治学科是一门集公民教育,思想教育和政治教育于一体的综合性人文社会学科,旨在培养学生正确的世界观,人生观和价值观和提高学生未来参与现代社会的能力。而《政治生活》教材作为高中政治学科的四大模块之一,与其他三大模块相比,具有理论性强,政治性强,思想性强等特点。因此,将研究性学习方式应用于高中“政治生活”教材的教学中,是非常必要的。目前,将研究性学习方式运用于高中“政治生活”的相关文献研究非常少。笔者通过结合平时上政治课的一些实例,主要论述了高中“政治生活”教材应用研究性学习方式的主要意义,教学设计以及应用研究性学习方式的具体步骤。全本分为四个部分,绪论论述了问题的提出,研究意义,研究现状,研究方法,基本的概念界定以及文章的创新之处等等;第二部分从知识目标,能力目标和情感态度价值观目标这三个方面论述了高中“政治生活”教材运用研究性学习方式的主要意义;第三部分主要从教学主题,教学目标,教学方法三个方面论述了高中“政治生活”运用研究性学习的教学设计;第四部分以案例分析的形式分别论述了高中“政治生活”教材运用研究性学习方式的具体步骤。