河北耿村被誉为“中国第一故事村”,其丰富的民间故事作品和独特的故事家群体现象闻名世界。20世纪80年代末,耿村及其民间文学宝矿被挖掘出来,2006年,耿村民间故事入选第一批国家级非物质文化遗产名录,从此成为藁城、乃至整个河北的文化名片,成为冀中平原上一颗璀璨的文化明珠。为了保护和传承耿村民间故事,当地民众、政府和学校探索了许多方式,但受到各种因素的影响,耿村民间故事的传承效果并不乐观。本文运用历史教育人类学的视角,分析了耿村民间故事在传承方式、传承内容、传承主体、传承对象和传承价值趋向等方面的“文化扬弃”,即一方面传承当地故事讲述活动的历史传统,另一方面使其不断适应当前时代的需求。同时分析了发展瓶颈背后的社会文化因素,并对民间故事的保护工作提出了建议。全文由绪论、三个章节、结语共五部分组成。绪论说明了本文的选题缘由和耿村的基本情况,从民间故事的收集整理和理论建构、民间故事的教育价值、耿村民间故事的收集整理和研究三个角度梳理了国内外关于民间故事的研究成果;介绍了教育人类学和历史教育人类学的基本理论,以及将之作为耿村民间故事传承研究的理论支持的合理性和重要意义,表明了本文的研究方法和篇章结构。第一章爬梳了耿村的历史背景和民风民俗,厘清了耿村民间故事产生的历史文化背景。第二章通过深入访谈和问卷调查,整理出了耿村民间故事的四种传承方式——家族传承、社会传承、政府推动传承、学校传承;同时运用比较法,对比传统和当下耿村民间故事在传承方式、传承内容、传承效果方面的不同,并由此发现了现代社会对耿村民间故事的传承价值趋向由侧重娱乐价值转变为以教育价值为主、经济和娱乐等价值为辅的多元价值趋向。第三章归纳了当前耿村民间故事传承面临的困境,并为耿村民间故事的传承提供了适合当前时代的的参考建议。结语是对本论文各个章节的总结和概括,也包含了笔者对耿村民间故事保护和传承的美好期盼。