数学知识能够解决生活和学习工作中的一些问题,特别是对于中等职业学校的学生来说,他们中的大部分都要直接踏上工作岗位。作为一名职业学校的数学教师,有必要把一些数学知识设计成学生感兴趣的或者是学生比较容易接受的方式来教学。为此我想到了：数学教师可以依托各种教具、计算机等的强大优势来辅助数学课堂教学；数学教师也可以结合学生生活身边熟悉的事、物来设计课堂教学,以此来改变学生的学习方式和教师的教学方式,最终提高课堂教学效果和中职数学教学质量。本文主要研究如何在课堂教学中开展数学实验才能弥补传统教学的不足,从理论和实践等几个方面探讨了适合中职课堂教学的实验教学,并且取得了一定的成果——数学实验确实是活跃在中职数学课堂中的有效教学手段。但在研究中也发现存在着不少的弊端,包括教学思想、硬件设施等。需要我们教育工作者在以后的教学中做进一步关注和研究。本文的内容一共分为六章。第一章绪论,首先分析了职业教育的培养目标和中等职业学校学生的特点和课堂数学教学情况,并对本课题在国内外的研究现状进行了文献综述,其次阐述了本研究的研究方法。第二章主要是数学实验的理论研究,笔者通过查阅资料了解了目前国内外的研究现状,从理论上论述了数学实验的概念界定和教育心理学对数学实验的理论支持。第三章利用问卷调查的形式了解目前中等职业学校数学实验的开展情况,根据调查结果提出了目前数学实验存在的问题以及需要解决的问题,为本研究提供了确凿的实际依据。第四章根据上一章调查问卷得到的结果,探讨了在中等职业学校开展数学实验的一般流程和实验的原则。详细的介绍了设计数学实验的具体步骤和方法。第五章根据理论知识的指导,在我所任教的学校进行了数学课堂实验教学的实践研究,在实际的研究中通过案例分析详细的介绍了数学实验教学法的应用方法,并在试验中根据实际情况在有经验老师的提示和指导下,不断的发现问题,并及时地改进自己的实验步骤和方法。学期末,对实验班和对照班进行了实验结果的调查。第六章是本文的最后一部分内容。对研究结果进行总结,得出结论。