通过近几年体质监测数据可知大学生体质呈现下降趋势,体质健康状况不容乐观,大学生是祖国未来的建设者,其体质状况不仅是自身发展的需求,同时也是国家和民族繁荣昌盛的基石。高校学生体质健康管理是增强高校学生体质的关键。针对大学生体质健康现状,国家制定了《国家学生体质健康标准》等相关规定。目前全国各高校都在进行学生体质健康达标考核,国家对体质健康数据的采集比较重视,而作为体质健康管理的一项环节,对后续的体质健康管理及体质健康管理服务显得尤为重要。因此本文对河北省石家庄市7所普通本科院校(河北师范大学、河北医科大学、石家庄铁道大学、石家庄学院、河北地质大学、河北科技大学、河北经贸大学)进行了研究调查。其调查目的是发掘其体质健康管理中的种种问题,从而建立、完善大学生的体质健康管理机制,充分调动学生参与体质锻炼的积极性,实现“终身体育”的教育理念,提高高校学生体质健康水平,进而为高校学生体质健康管理提供参考、指导和理论支撑。本文通过查阅大量相关资料,走访相关专家、领导、教师与学生,通过发放调查问卷的方法,得到了研究所需的完整资料,对数据进行了科学的统计与逻辑分析,发现了以下问题:1、石家庄市本科院校领导、辅导员、学生对学生体质健康管理的了解不够深入,体质健康文化知识欠缺,体质健康监测的意义与作用认识不到位。2、影响石家庄市本科院校体质达标测试的主要因素有:被测人员过于集中,现场秩序差,学生对测试不够努力,消极对待,某些项目花费时间较多,被测人员过于集中影响测试进度。3、石家庄市普通本科院校缺乏对大学生体质健康测试后的反馈和干预,学校各部门体质监测数据上传以后,基本上各校体质健康管理工作就已结束。4、石家庄市本科院校体质健康管理缺失,学生部门、校医院、体育部各自为战,体质健康数据未能彼此共享,网络数据化平台建设不健全,几乎没有积极主动的体质评价、体质干预,没能够提供有效的体质健康咨询服务。根据调查的问题并提出了相关建议:1、充分利用现有资源加强体育健康知识的宣传力度,多开展校领导、教师、学生共同参与的体育活动,促进校园体育活动交流。通过科学的组织并加以实施让大家互动起来,共同体验体育活动带来的乐趣,从而增强对健康文化知识需求的内部驱动力。2、体质测试是体质健康管理中的重要环节,在整个测试过程中要坚持以人为本的宗旨,提高学生参与测试的内部动因。测试各个环节要明确责任、保证质量,坚持科学发展的原则。另外学生心理健康不能忽视,通过各种途径为学生健康发展提供心理保障,对参与体质测试的教师要加强体质健康监测相关内容的培训。3、学校应构建电子体质健康档案,为大学生健康的预防、干预、改善提供依据与服务。进一步规划体育课授课内容,针对每届不同学生,不同生源地、不同专业、不同班级学生的不同特点调整授课内容,有针对性的对学生开展体质健康干预。4、构建大学生体质健康评估、反馈系统,建立健全数据化平台,促进学生体质健康监测数据部门之间的信息资源共享。构建一个能够充分满足管理人员、学生、教师需要的网络集成系统,满足学校体质健康宣传,体质健康档案,体质健康数据汇总、分析、预警、评估的需要并提供相应指导作用。