目的:探讨儿童情绪障碍发生的相关因素,为进一步认识儿童情绪障碍的发病机制和做出正确诊断、做好预防及早期干预提供理论依据.对象与方法:选择符合中国精神疾病分类方案与诊断标准第2版修订本(CCMD-2-R)和ICD-10儿童情绪障碍诊断标准的患儿153例为研究组,其中6~11岁儿童64例,12~16岁儿童89例.以随机抽取的中小学学生396名作为对照组.采用儿童心理卫生调查表、Achenbach儿童行为量表(家长用)、子女教育控制源量表、艾森克个性问卷(儿童版)、症状自评量表、父母养育方式评价量表、家庭环境量表中文版进行测评.数据资料应用SPSS10.0统计软件进行一般描述性分析、t检验、x<2>检验、危险性分析和非条件LogistiC回归分析.结论:该研究显示情绪障碍的发生与遗传、中枢神经系统发育缺陷、个性不良等生物学因素及家庭、学校等社会环境有密切关系.