随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展,城市化进程不断加快,社区日益成为人民群众包括广大少年儿童生活学习的重要空间。开展社区教育活动有利于合理开发社区资源,转变学生的学习方式,改变学生单一的知识接受性的生活方式,强调通过学生的实践,构建一种积极主动、自主探究合作的学习方式。在实践活动中,发展学生特长,激发学生兴趣,增强学生自主意识,促使学生个性和谐发展。本研究通过对少先队社区教育活动开展内容、方式方法进行分析,查找出社区教育活动中存在一系列问题,比如队员参与面不广泛、队员的活动阵地太少、队员积极性越来越低等。这些问题的存在,势必影响少先队社区教育活动的水平与质量。我们原本期望通过这样的活动让学生受到锻炼和提升,增强学生认识社会参与社会的能力,让学生能够将学校内的间接知识实现生活转化,但是,如果社区教育活动中的这一系列问题不能得到解决,我们所设计的一切目标均不能实现。因此,本研究致力于从宏观的角度,寻找出社区少先队教育活动的问题并加以解决。本研究针对少先队活动中存在的问题,在分析家长因素,社区资源因素及开展活动的内容及方式方法等诸多因素后,提出了提升教育活动质量的相关策略,发挥家长在少先队教育活动中的影响,发挥社区资源在少先队教育活动中的作用,强化少先队社区教育活动的选取与方式方法的创新,旨在解决少先队社区教育活动中的问题。