21世纪，以互联网为代表的信息技术取得了快速的发展，深刻影响着人们的生活，计算机对每个家庭来说已经并不陌生了。国家也在2000年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出要在中小学普及信息技术教育，取得初步成果，21世纪初的10多年内信息技术取得了前所未有的发展。2010年，国家教育部出台了21世纪我国第一个中长期教育规划纲要——《国家中长期教育改革和规划纲要》，进一步强调了要加快教育信息化的步伐，提高教师、学生及国民的信息素养。以教育信息化带动教育现代化。为了对南阳市信息技术教育现状有一个深层次的了解，本次研究采用文献法、问卷法、访谈法和深入课堂观察法，访谈法是在问卷的基础上专门选取信息技术教师进行访谈，目的是对问卷做进一步的深化和完整。本次对南阳市中学划分四类，并在每类学校中选取两个极具代表性的学校进行研究调查。研究内容从六个维度进行，分别是：基础设施、课程设置、师资力量、教学模式、评价方式和重视程度。依据这六个维度进行问卷设计，问卷分教师卷和学生卷，两种问卷都涉及这六个维度，但依据研究对象不同而侧重点不同，学生问卷又增加了检验学生学习效果的维度，为进一步了解南阳市信息技术教育现状作铺垫。接着对问卷收集到的数据进行量的分析和质的研究，再针对问卷的不足进一步对教师和学生进行访谈。最后整理数据。分析研究发现问题，并再次深入课堂进行仔细观察，然后探究思考，对存在问题提出针对性的实用的建议和对策，从而为南阳市信息技术教育更好更快地发展做出贡献。