汉字对于外国学生来说常常是一大棘手的问题,他们普遍认为汉字读音难记、字形多样、书写复杂,汉语能力也难得到进一步的提升。相比之下,国内低年级小学生学习汉字,一两年学习下来,就能以较快和较准确的速度,基本习得和掌握常用常见的汉字。国内低年级小学生和初级外国学生对汉字的识和写都是起步阶段,这个共同点说明国内小学汉字教学方法对汉语国际教学是有一定借鉴和启示的。现以广东外语外贸大学附属小学一年级的语文课堂作为研究对象,代表性地总结国内现运用识字教学的方法和策略。有广泛运用的识字载体,如图画识字、韵语识字、儿歌识字等,还有偏旁部首归类识字、生活识字以及课堂游戏巩固所学生词。由于对外汉字教学的特殊性,在识字方法的借鉴上,提倡多使用图画识字,而韵语识字和音乐识字可视教学内容和教学对象而定,灵活选择运用。在教学策略方面的借鉴上,先对简单的独体字、教材中常出现的汉字、以及生活中经常使用的高频汉字优先教学。此外注意拼音和汉字的关系和顺序以及拼音的作用,借鉴国内小学生对汉字的学习过程,明确认读和书写的顺序。在借鉴当下国内小学的识字教学方法的基础上,对具体的对外汉字教学提出教学设想。整理新汉语水平考试HSK一级和二级词汇,提出优先识独体字,再识高频字,以及主题识字、词性归类识字、生活识字和句型操练等具体的识字教学方法。