【摘 要】
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新冠疫情影响下,线上一对一汉语课因教学更具有针对性、性价比高成为了华裔美国儿童家长给孩子接受汉语教育的最佳选择。游戏具有和谐课堂氛围、调动学生学习积极性、拉近师生心理距离等功能,是针对儿童的线上一对一汉语课中不可或缺的一种教学手段。目前,针对华裔儿童、针对线上一对一汉语课的游戏教学法研究普遍有着系统性不足、游戏思想陈旧等问题,研究空间仍然很大。本研究将立足于前人对汉语课游戏教学分类的研究,结合自身
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新冠疫情影响下,线上一对一汉语课因教学更具有针对性、性价比高成为了华裔美国儿童家长给孩子接受汉语教育的最佳选择。游戏具有和谐课堂氛围、调动学生学习积极性、拉近师生心理距离等功能,是针对儿童的线上一对一汉语课中不可或缺的一种教学手段。目前,针对华裔儿童、针对线上一对一汉语课的游戏教学法研究普遍有着系统性不足、游戏思想陈旧等问题,研究空间仍然很大。本研究将立足于前人对汉语课游戏教学分类的研究,结合自身教学经验,总结游戏设计的基本原则,提出一套行之有效的设计流程,并以个人教学中运用过的教学游戏应用情况为例证补充,对游戏进行多角度评价,以期对线上少儿汉语教师设计教学游戏、在课上使用游戏教学法提供一定的参考。
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