辅导员幸福感的程度,影响辅导员的工作投入,进而影响学校人才培养质量。因此分析高校辅导员幸福感的现状,并提出实现途径和对策,对于促进辅导员队伍建设具有重要的意义。　　本文采用总体幸福量表对广西某高职院校辅导员幸福感进行调查,结果表明:广西某高职院校辅导员幸福感处于中等水平。同时,结合访谈和调查结果,主要从三个方面来提升高职院校辅导员幸福感,具体如下:一是政府层面:加强宣传,提高社会认可度、借助经验,传递辅导员正能量、创造条件,提高辅导员准入机制、强化机制,提升职业能力建设。二是学院层面:严抓应聘者人格特征,提升幸福感、形成系统的培训,提高职业素养、制定科学的考评机制,增强公平度、完善激励机制管理,提供保障条件、积极搭建发展平台,提升科研水平。三是个人层面:明确职业认知,提升职业认同感、强化责任意识,提升职业幸福感、树立终身学习,促进自我效能感和主观幸福感、构建和谐人际关系,建立良好社会支持系统、培养健全人格,造就幸福人生等方面努力,全方位提高辅导员幸福感。