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【摘 要】
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伴随着家庭儿童教育过程中“目标转移”、“目标禁锢”、“教育囚笼”等现象的逐步加剧，家长和孩子之间所呈现的教育伦理困境也日益突出。家庭的施教者把孩子当成“物”来看待
【发表日期】
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2013年期
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