21世纪以来,我国义务教育正逐步实现由数量增长向内涵发展的转变。义务教育均等化作为基本公共服务均等化的重要组成部分,对实现教育公平,构建和谐社会具有重要意义,也是近年来人们普遍关注的热点。本文以我国西部地区的一个县级市——新疆昌吉市义务教育发展状况为例,对县域范围内义务教育均等化问题进行了探讨。本文首先梳理了义务教育均等化的相关文献资料,对义务教育均等化的相关概念、理论基础进行阐述。其次,从教育经费、师资队伍、办学条件三个方面描述昌吉市义务教育均等化发展现状,采用实地访谈的方法,探讨了昌吉市在义务教育均等化发展中存在的主要问题,主要包括“择校热”问题、师资质量不高问题、教学质量不均等问题,并进一步探讨了问题存在的成因。最后,在借鉴国外与国内教育发展先进地区经验的基础上,从明确政府责任、加大教育投入、加强师资队伍建设、调整办学布局、加强教育监督等五个方面,提出昌吉市推进义务教育均等化的对策建议。本文的创新点是从公共管理的角度探讨昌吉市义务教育均等化的问题,并结合昌吉市义务教育发展的现实特点提出解决对策,重点侧重于解决问题,希望通过此研究引起政府和公众对西部地区公共服务均等化问题的关注和重视,为西部地区县域范围内义务教育均等化发展提供新的思路,以更好的促进和保障社会公平。