未来取向应对的双阶段序列模型在准新婚个体中的验证

来源 :北京大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c410504
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:旨在在“准新婚个体”这一特殊群体中,验证未来取向应对的双阶段序列模型,结合初级评估及结果变量,探讨和分析预先应对与预防应对的关系及其作用机制。  方法:随机选取了118位准备在一年内结婚以及105位结婚不足一年的准新婚个体作为研究对象,采用纵向的研究设计,使用未来取向应对量表、知觉压力量表,以及研究者自行编制的婚姻评估量表,在间隔50天的两个时间点上收取数据,通过Bootstrapping探索“预先应对”的中介作用,继而通过结构方程模型,将平行模型与序列模型的拟合指数进行比较。  结果:准新婚个体的未来取向应对与感知到的心理压力存在显著的负相关(r=-.629,p<0.01);预先应对与预防应对均与挑战评估呈正相关(r=.199,p<0.01;r=.146,p<0.05):预防应对与威胁评估之间不存在显著的相关关系;未来取向应对的双阶段序列模型优于平行模型(序列模型的拟合指数满足相关准则的要求;平行模型的拟合指数不满足相关准则的要求)。  结论:本研究在准新婚个体中再次验证了未来取向应对的双阶段序列模型,预先应对与预防应对不应该被看作两个独立的应对过程,而应理解成同一个应对过程的两个阶段。
其他文献
11月24~26日,近千名来自海内外铅锌行业专家和企业的代表齐聚“六朝古都”——南京,参加第十届“中国国际铅锌年会”。会议由中国有色金属工业协会主办,北京安泰科信息开发有
新课改,我们遇到很多难题,但更多地看到新课改给课堂教学带来的勃勃生机.在具体的教学中仍然存在诸多问题,我们将采取哪些策略来解决呢?有效教学是指在有限的时间和空间内,采
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
本文对团队学习与建言行为和程序公正性知觉进行了研究。在当今知识经济时代,信息分享才能将企业的资源真正发挥出来。而团队学习可以促进组织中员工的工作表现。但是,对于主管
期刊
杜威于1896-1904年在芝加哥大学实验学校(通称杜威学校)进行的教育实验,是近代 著名的教育实验之一.该文拟对这一实验作一综合的考察.首先,文章分析了杜威学校实验的背景、理
本研究将经典类比推理问题中源问题(A∶B)和靶问题(C∶D)的项目关系特定化,采用自制的类比推理测试题,企图探讨主题关系、分类学关系、知觉相似三种项目关系在早期幼儿类比推理
在建设和谐社会的大环境下,开展礼仪教育是其必然要求,也是高校德育工作的基础性任务和大学生走向社会的必要环节。礼仪素质作为现代文明社会大学生的基本素质,学校课程教学是其
信息时代的到来加剧了世界范围内人与人的交往,带给我们一种开放的、杂糅的社会环境,每种文化在这个环境下逐渐相互融合,呈现出一体化的发展趋势。在这种一体化发展的趋势下,各民