鲁迅是中国现当代最伟大的文学家,他的为国为民的情怀、从不屈从的民族精神和富于思想性、战斗性、文学性的作品影响着一代又一代中国青少年。鲁迅文学创作始于一百多年前,他大声疾呼“救救孩子”,可以说毕生都在为青少年争得“第三样时代”而努力。“立人”“立国”思想是鲁迅文学创作的基本出发点,而青少年的成长发展是其中的主要组成部分。所以,青少年既是鲁迅文学创作塑造的重要形象,也是鲁迅作品的主要面向群体,是鲁迅最愿意帮助、亲近的人。但随着时间的推移,“鲁迅”成了当代青少年的“三怕”之一,社会上“批鲁”“反鲁”的各种言论极易对青少年了解、接近鲁迅造成误导,而创新运用鲁迅文学创作开展青少年思想文化教育的研究明显不足。本论文拟以鲁迅文学创作对青少年的关照与帮助为主线,通过对鲁迅的青少年观与文学创作选择、鲁迅笔下的“青少年”形象、鲁迅作品在青少年教育方面的影响、网络新媒体环境下青少年阅读接受鲁迅的影响等方面的研究分析,探讨鲁迅文学创作的时代价值及其对青少年成长发展的影响,提出网络新媒体推动创新青少年鲁迅教育教学的研究意见,对各方参与者提高运用鲁迅文学创作开展青少年思想文化教育的意识与能力进行建议。此外,根据互联网时代文学传播和青少年阅读习惯的新特点,在综合前人研究成果的基础上,尝试对鲁迅思想、鲁迅精神等进行词语化概括,以期为共同引导当代青少年的健康成长提供一些思路参考。