项目教学法是指学生在老师的引导下通过一个完完整整的“项目”工作而进行的一系列的教学活动的以学生为中心的一种教学方法。运用项目教学法把知识与能力培养有机结合起来，突破了传统教学“以教师、课程、课堂为中心”导致的知识与能力的割裂以及教和学的单向状况。如今崇尚以“学生为中心，以实践、探究为中心，以项目活动为中心”的教育理念。鼓励学生在实践活动中获得知识，挖掘学生潜力，提高学生解决实际问题的能力。在教学中实施项目教学法，充分利用合理的情景设置、合作探究，提高学生课堂主动参与能力以及学习积极性和自信心，从而帮助他们改变过去的学习态度，更好的活跃课堂气氛，进而提高学生的学习兴趣和学习效率，从而促进中职学生的管理，达到有效性教学的目的。鉴于此，本文在了解项目教学法的发展，理解项目教学法的概念的基础上，阅读大量的国内外文献著作，结合中职生自卑心理以及自身知识结构薄弱的特点尝试项目教学法。通过分组合作的形式，以及对项目的立项、计划、实施、展示、结项五个阶段的分层次、分任务的教学方式，循序渐进，利用学生之间的合作以及相互鼓励，逐步完成教学任务。在整个教学过程中，教师完美地融合了项目教学法与其他教学方法，学生课堂参与度得到提升，学习积极性和自信心也高于过去，师生角色的转换，学生多种能力得到发挥，促进学生的可持续发展。