值中国共产党百年征程伟大复兴之际,培养具有思政学科核心素养的坚定信念、报效祖国的人才已成为时代和人民对我们思政学科的迫切要求。人才的培育离不开教育。课程教育改革提倡以学生为主体,积极参与合作探究的新课堂。而在改革传统课堂模式的基础上,多样化探索师生互动教学方式正是实现核心素养培育目标的关键。辩论式教学是契合课程教育改革的课堂教学方法。因而从核心素养培育的视角下观察高中思想政治课如何更好的运用辩论式教学法是笔者研究的主要内容。本文一共分为五部分。第一部分是绪论,笔者主要介绍了选题的背景原因、国内外研究现状、理论基础以及研究思路和方法,并对核心素养与辩论式教学法相关概念进行界定。第二部分是辩论式教学法在思想政治学科核心素养培育中的意义。结合对辩论式教学法的具体要求,笔者从辩题以及辩论内容的选择、辩论式教学的参与互动性和思辨探究性对辩论式教学法承载核心素养的作用进行论述,有利于政治认同素养,法治意识素养,公共参与素养,科学精神素养的培育。第三部分是辩论式教学法在高中思政课教学中运用现状。笔者通过问卷调查、访谈和课堂案例分析,得出辩论式教学法现阶段存在的问题和原因。第四部分是优化高中思政课辩论式教学法的运用的对策,结合高中思想政治课核心素养要求,对思政课可用于辩论式教学的方式进行深入挖掘,阐述妥善开展辩论式教学法的全过程:提升教师辩论课教学设计能力;激发学生主体互动参与辩论课;创设实施辩论课有效教学环节;反思辩论课教学改革创新成效。本课题的创新点在于在培育思想政治学科核心素养的视角下,以辩论式教学法为载体,探究高中思想政治课辩论式教学法的开展,有利于促进学生对思想政治学科核心素养的内化,加强高中生对党和政府、对社会主义道路理论制度的认同,丰富高中思想政治课的教学方式,为改进高中思想政治课的教学方法提供借鉴意义,并且为从事高中政治教学的一线教师提供参考和借鉴。