概念整合理论起源于认知心理学领域,现在已经是有关认知领域研究的主要理论。美国语言学家心理学家吉尔斯·福康涅在心理学研究中提出了心理空间的假说,进而发展出概念整合理论。同为语言学家的马克·特纳和吉尔斯·福康涅—起发展了概念整合理论,并将该理论应用于心智和语言的关系的研究,使得这一话题再度成为学者们研究的热点。另一方面,英语作为当今世界语言,它迅速被发展及普及。新词是新近出现的,它可以被用来表达新思想、新观点,以及用来描述新现象、新事物的词语。新词的创造是基于人们的生活体验和对世界的认知方式。许多新词出现在人们生活中。语言随着社会的不断发展而发展,而在语言的诸要素中,词汇又是最活跃和最具代表性的要素。新词的不断涌现就充分显示了这一特点。近年来,新词的激增引起了语言研究者的兴趣和关注,新词也因此成为当前语言学的一个重要研究对象。英语新词是指近期出现在英语语言中的具有新的形式及意义的词或短语,或是指一些原有的词语因社会发展而产生的新的词义或意义发生转移。　　国内外学者己经做了很多关于英语新词的研究,但是大部分学者对英语新词的研究主要集中在对其分类和性质的讨论,以及关注新词语应用的探讨方面,很少有人从认知的角度,对英语新词进行全面分析,更少有人从概念整合的角度来解释英语新词。鉴于此,本篇文章以概念整合理论作为理论指导,对英语新词的形成进行了分析和讨论研究。语料方面,Word Spy网站是一个很好的收集素材的工具。这是一个信息随时更新的公共网站。英语新词的释义和例句,以及出现的时间等相关信息都被陈列出。基于大量的分析和讨论,本文总结出了不同的概念整合模式。在此过程中,本文加深了对概念整合理论的理解,同时,它揭示了人们在接受新知识时候的思维活动。据此,我们可以找到一种科学方便的记忆单词的方法。　　本文尝试运用概念整合理论对英语新词语的构成和意义建构进行分析,目的在于运用这一理论来阐释英语新词生成的认知机制。这为英语新词的研究提供一种新的研究角度和方法,它具有一定的意义。通过对英语新词语认知操作过程的详细分析,它填补了概念整合理论中新词认知建构机制的空缺。同时,这一研究可以帮助英语学习者更好地掌握英语新词和提升交流水平。在一定程度上,它对英语教学也有一定的指导作用。