问题意识是思维的动力,是培养学生创新精神的起点,是造就创新人才的关键。初中语文教学中学生问题意识培养有助于学生创新思维的发展,良好个性的塑造,自主学习能力的提高,课堂学习的深化拓展。由于初中生心理和思维发展的特点,以及语文学科对培养学生问题意识有着天然的优势,这为问题意识的培养提供了可能性。本文通过课堂观察、调查问卷和访谈的形式,对初中语文教学中的实际情况从学生不想提问、不敢提问、不善提问三个方面分析,并从初中生的年龄特点、教师的教学理念、传统的文化环境和考查评价制度四个方面探讨了学生问题意识淡薄与缺失的原因。根据实际调查和分析情况,本文主要从营造教学氛围、传授学习方法、优化教学评价三个方面提出了具体策略,并且结合教学案例,对各策略做了解析,以利于学生问题意识的培养。