随着“全面二孩”政策的出台和逐步落实,越来越多的家庭将会由独生子女家庭转变为二孩家庭,家庭中的头胎子女也会体验一个新的家庭关系——同胞关系。同胞关系是一个人从出生到死亡持续时间最久的关系,对个体的发展具有重要的影响。同胞关系的积极与否对个体的心理健康、社会性发展、其它人际关系发展都有重要作用。有研究显示头胎子女向同胞关系过渡时会产生心理和行为方面的变化。头胎幼儿是否能与同胞和谐相处,父母对头胎的教养方式又是否会影响其同胞关系,二胎家庭的父母该如何科学育儿,这是本研究想要探究的问题。本研究从家庭角度出发,探究父母教养方式对头胎幼儿同胞关系的影响,并为二孩家庭的家长改善教养方式、提升子女同胞关系提出建议。本研究选取181名头胎幼儿及其家长作为研究对象,采用问卷调查法和访谈法收集资料,从而对头胎幼儿的父母教养方式和同胞关系的现状以及前者对后者的影响进行分析和研究,得出的结论如下:1.头胎幼儿的父母教养方式总体上比较积极,以民主性的教养方式为主。父母教养方式中的放任性和专制性在头胎幼儿性别变量上存在显著性差异,父母教养方式中的溺爱性在头胎幼儿气质类型变量上存在显著性差异,父母教养方式在父母年龄、父母学历、头胎幼儿年龄、家庭所在地以及家庭月收入变量上不存在显著性差异。2.头胎幼儿同胞关系的特点是同胞温暖水平较高,同胞冲突水平较低。头胎幼儿同胞关系中的同胞温暖在同胞年龄差、家庭月收入、父母婚姻关系、亲子关系上差异显著,头胎幼儿同胞关系在头胎幼儿性别、年龄、气质类型、同胞性别组合、家庭所在地上不存在显著性差异。3.父母教养的民主性与头胎幼儿的同胞温暖呈显著正相关,父母教养的溺爱性、放任性、专制性、不一致性与头胎幼儿的同胞冲突呈显著的正相关。父母教养的民主性对头胎幼儿的同胞温暖有显著的正向预测作用,父母教养的专制性、放任性对头胎幼儿的同胞冲突有显著的正向预测作用。基于以上结论,本研究从父母提高教养水平和协调子女同胞关系两方面提出相关建议。