义务教育关系国民素质的提高,是国家发展的基础性工程,是全面建设小康社会的重要内容。义务教育惠及全民,能否实现教育公平,备受社会广泛关注。落实科学发展观,构建和谐社会,加快社会主义新农村建设,对缩小义务教育差距提出了新的更高的要求。特别是重视农村义务教育,缩小城乡教育的差距,关注和重视弱势群体的义务教育,是教育公平的目标之一,也是我国经济、政治、文化协调发展的根本保证,也是一项长期、艰巨的任务。所以构建和谐社会需要教育公平特别是义务教育公平。本论文首先介绍了教育公平的基本内涵、类型和意义,并对教育公平的基本理论进行了概论。论文第二部分介绍了教育机会公平内涵、问题,并从内外部分析其问题存在原因。论文第三部分介绍了教育过程公平的内涵、问题,并从内外部分析其问题存在原因。论文第四部分介绍了教育结果公平的现状、问题,并从内外部分析其问题存在原因。论文第五部分介绍了和谐教育的内涵,并阐述了教育公平对构建和谐教育的推动意义。论文最后从教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平提出了实现教育公平、构建和谐教育的对策。