病理性自恋与内隐羞耻的关系及其事件相关电位研究

来源 :安徽医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hawkwangyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:心理学中自恋和羞耻的研究已有很久的历史,但还存在很多未知的问题,本研究采用简式内隐联想范式以及事件相关电位技术探索病理性自恋与内隐羞耻的关系并揭示病理性自恋以及内隐羞耻的神经机制。方法:采用病理性自恋量表测量了303名在校大学生,根据病理性自恋量表总分从高到低筛选前20%和后20%分别作为高分组和低分组,对符合要求的被试进行外显羞耻和内隐羞耻的测量,同时采集脑电数据。参与第二次量表测验的被试总共为41人,平均年龄18.26±0.78岁;高分组21人,男生8人,女生13人,PNI平均分160.17±15.15;低分组20人,男生7人,女生13人,PNI平均分49.80±19.59。高低分组差异显著,t=11.12,P<0.001。参与行为学测试并记录脑电的被试36人,排除行为学结果错误率高于20%的4名被试,剩余32个有效行为学数据,高分组16人,男生7人,女生9人,低分组16人,男生6人,女生10人;剔除行为学错误率高于20%的被试和严重伪迹的被试,剩余有效脑电数据30个,高分组15人,男生7人,女生8人,低分组15人,男生5人,女生10人。结果:病理性自恋和羞耻具有显著的正相关(r=0.713,P<0.001),自恋夸大和自恋易损性与羞耻感总分以及羞耻各维度(除了自恋夸大性与家庭因素)都显著正相关。高分组羞耻显著高于低分组t=4.56,df=39,P<0.0.1。行为学结果:高分组D值单样本t检验结果,t=-2.63,P<0.05;低分组D值单样本t检验结果,t=1.67,P=0.115。高分组D值显著大于0;低分组D值与0相比没有显著性差异。独立样本t检验结果显示,高分组的D值显著低于低分组t=-3.00(P<0.05)。内隐羞耻与羞耻显著负相关(r=-0.39,P<0.05),与病理性自恋显著负相关(r=-0.43,P<0.05),与自恋夸大性(r=-0.37,P<0.37)及自恋易损性(r=-0.47,P<0.05)。ERP结果:N2成分:任务类型主效应不显著F(1,28)=0.46,P=0.50;电极点主效应显著F(1.36,37.96)=44.39,P<0.001,事后检验显示PZ(2.26±0.00)显著大于CZ(0.865±0.134),CZ显著大于FZ(-2.04±0.127)。组别主效应不显著F(1,28)=0.47,P=0.50。任务类型与组别交互作用不显著F=0.164,P=0.69,任务类型与电极点交互作用不显著F=1.23,P=0.29,电极点与组别交互效应不显著F=1.02,P=0.34;任务类型、电极点和组别的交互效应不显著F=0.81,P=0.42。P3成分:任务类型主效应显著F(1,28)=6.73,P<0.05,不相容任务诱发的P3波幅比相容条件下的更正;电极点主效应显著F(1.48,41.31)=55.77,P<0.001,FC点P3波幅显著小于CZ点和PZ点,CZ点和PZ点P3波幅差异不显著,F(1,28)=0.755,P=0.39;组别主效应不显著F(1,28)=0.75,P=0.39。电极点与组别交互效应显著F=(1.48,41.31)=6.45,P<0.001;简单效应分析显示,高分组P3在PZ和CZ没有显著差异,PC显著高于FZ;CZ显著高于FZ。低分组P3波幅在PZ显著高于CZ显著高于FZ。电极点、组别和任务类型的交互作用不显著F=0.60,P=0.50。结论:病理性自恋高分者可能存在外显的高外显羞耻和低内隐羞耻,病理性自恋低分者外显羞耻低于病理性自恋高分者,没有明显的内隐羞耻。
其他文献
文章以酒店大堂室内空间为研究对象,查阅了大量国内外有关酒店室内设计、室内改造设计、心理需求、室内物理环境设计研究的文献,总结了国内外相关研究成果;对课题所涉酒店进
信用溢价之谜是近年来在资产定价领域中热点研究问题之一,本文试图从结构化模型角度对这一问题做出解释。通过引入市场卖空约束条件,我们建立了新的公司债券定价模型。由于卖空
降低供应链中处于不同阶段的物料(原材料、在制品以及成品)的库存水平已经成为供应链管理的研究焦点之一。其中供应商管理的库存VMI(vendor—managed—inventory)策略不论在理论
本文依据西秦岭北带2处侏罗纪火山岩分布特征、剖面结构、岩石组合、岩相、喷发类型、岩石地球化学及与周边各地质体接触关系等实际资料综合分析,认为其形成的构造环境为陆内
提出了高校领导者伦理能力指数的概念,对高校领导者伦理能力的结构体系进行了研究,利用层次分析法和模糊数学建立了一个高校领导者伦理能力多层模糊综合测评模型,最后给出了一个
随着时代的发展、文化的积淀,人们的审美情趣越来越广泛,越来越浓烈。特别是属于民族特色的、易于凸显个性的艺术形式,越来越繁荣,越来越普及。当前,无数城市音乐、广场、社区俱乐
语文是有生命的,课堂是语文教学的主阵地,新课标呼唤充满生机活力的课堂。充满生机活力的语文课堂,能带给学生求知路上的泉水、探索求知的动力、发挥想象的点火石、启蒙创新的导