随着当前我国高等教育管理体制改革的不断深入，单一、平面化的传统高校学生管理模式受到了强烈的冲击，迫切需要创设出适应新时期高校管理体制改革的新型学生管理模式。由此，本文提出在有效运用专业社会工作理论的基础上，创建高校学生多元管理模式的新思路，并围绕着构建的原由、类型、原则、意义作了全面、系统的剖析。 　　文章首先立足于国内外学生管理工作的理论研究与实践状况，探讨了通过专业社会工作理论介入构建“高校学生多元管理模式”的理论基础和时代背景。在此基础上，重点剖析了四种不同类型的学生管理模式类型，其中个别化管理模式重视个体独特性，参与互动型管理模式强调参与和合作，开放型管理模式关注人与社会系统的互动关系，整合介入模式提出通过综合化服务搭建成才立交桥，文章分别就这四种管理模式的理论来源、实施方式、应注意的问题及可操作的实务范例作了详细论述。之后，文章进一步阐述了构建高校学生多元管理模式应遵循的五项原则，即导向性原则、规范性原则、主体性原则、本土化原则及专业化原则。最后，从可行性层面，深入分析了创建高校学生多元管理模式对于我国高等学校学生管理工作改革发展的重要意义。