汉语阅读课在对外汉语的教学中占有重要地位，汉语阅读课程教学不但需要理论指导还需要通过教学实践检验促进理论研究的发展。理论研究和理论体系的建立最终也是为了指导实践。国内外阅读理论的研究成果已经给阅读教学实践提供了理论支持。但汉语阅读课程教学在教学理论和教学方法上的研究也相对薄弱，导致近些年汉语阅读课程教学改革探索步伐缓慢。而就目前而言，阅读教学理论对汉语阅读课程教学实践的指导作用也并不理想，教师对阅读方法和技巧的运用掌握还不够充分，在课堂教学、教学设施、学习环境、阅读教材等方面还存在诸多问题，同时学生在阅读过程中也遇到很多障碍。本文首先介绍了阅读的相关概念及汉语阅读课程教学的原则和任务，通过文献法与田野调查法相结合的方式，结合自己在汉语阅读课教学中的经验以及课堂观摩、问卷结果等，针对在汉语阅读课教学中遇到的问题、学生的基本水平及地域性特征及新疆高校留学生汉语阅读课程教学的教学现状，给出教学方法和技巧等方面的建议及对策。希望通过本文对汉语阅读课程教学提出的一些意见和看法，能为汉语阅读课程建设提供可供参考的方法。