论文部分内容阅读
基于GA-SVM的耕地质量变化研究——以南城县为例
【机 构】
：
东华理工大学
【出 处】
：
东华理工大学
【发表日期】
：
2018年期
其他文献
土地资源是支撑人类发展和社会进步的最基本资源，也是农业生产乃至国民经济发展的基础，国家的政治稳定与否、经济发展的快慢、社会和谐程度以及生态环境能否可持续发展都与之息
通过联系世界社会主义运动的实践 ,联系我国改革开放、体制创新和大力发展社会生产力的实际 ,联系新形势下党员干部队伍发生的重大变化 ,从理论与实践的结合上深入思考“三个
在水资源调查、水资源宏观监测和自然灾害评估中，利用遥感影像提取水体信息已被广泛使用。传统的遥感影像水体信息提取都是基于Landsat TM、MODIS和SPOT-5等数据，而超光谱成像
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中强调，多关注课程教学过程，能够让学生深化认知感悟，提高语言表达运用的准确性和灵活性。以建构高效课堂为主线来优化教学方法，尝试通过情境引导、自主表达、赏识激励等教学策略来优化教学过程，一方面，能够让课堂教学更吸引学生的注意力和集中力，强化认知感悟；另一方面，能够帮助学生形成有效的学习思维方法，促进自身学习策略的形成。教师可结合学生语言学习需要和课程教学内容要
江泽民同志指出 :吏治腐败是最大的腐败。本文从讲政治的高度入手列举了在选人用人方面存在的不正之风的现象 ,分析了产生这种腐败现象的原因 ,并提出了坚决制止这种不正之风
从横向上看,应该全方位发展包括股票市场、债券市场、产权市场、期货市场、金融衍生品市场、中长期信贷市场等;从纵向上看,又要发展多层次股票市场、多层次债券市场、多层次
每个年龄段的孩子都有其特征，针对小学低年级学生喜欢玩闹的心理特征，下面笔者就如何进行趣味性教学阐述自己的观点。 一、将学习融入游戏中，引导小学低年级学生学习 小学低年级的学生思维逻辑性以及开阔性都不是很强，这就要求数学教师需充分利用低年级学生对能够引起好奇的东西有极大的热情，将学习融入到游戏中，在游戏中培养学生的思维逻辑能力。以乐趣引起兴趣，以兴趣引导学习。我们都知道，数学学科逻辑理论性非常强