【摘 要】
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本文对网络多媒体环境下务工者自主学习能力进行了研究。文章通过调查务工人员自主学习动机、学习策略、信息素养等因素与自主学习能力之间的关系揭示务工人员在网络和多媒体
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本文对网络多媒体环境下务工者自主学习能力进行了研究。文章通过调查务工人员自主学习动机、学习策略、信息素养等因素与自主学习能力之间的关系揭示务工人员在网络和多媒体环境下自主运用多种资源学习的能力及特征。文章第一部分通过自主学习相关理论和研究综述介绍了自主学习的一般机制。第二部分则在此基础上，通过分析务工者运用现代教育设施自主学习的现有模式揭示了可能影响其自主学习能力的因素，第三部分介绍了本次行动研究中两个教学试验的过程，第四部分通过对获得数据的处理说明务工人员原有学历、职业、信息素养等与其自主学习动机、手段的相关性，并阐明了务工人员在多媒体环境下自主学习面临的主要困难和问题，最后提出了自主学习过程中的导学策略和提高学员自主学习能力的策略，为构建适应务工人员需求的社区多媒体学习中心提出切实可行的建议。
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