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【摘 要】
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教研员是推动教师队伍建设的关键力量,尽管在学术界已引发一定关注与探讨,但对于县域级教研员群体涉入较少,作为县域级教研机构被称为教研系统的“神经末梢”,县级教研员的职能发挥还未得到广泛关注,有待进一步地深入、系统分析。由此,本文聚焦县级教研员职能发挥,在呈现其职能发挥样态的基础上,对困境及提升路径进行分析与反思。本研究在文献梳理、参与式观察与深入访谈的基础上,深入西部地区B市J县,对9名县域级教研室
【出 处】
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新疆师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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