儒家思想是统治中国封建社会两千多年的主流社会意识形态，到目前为止它依然不同程度的影响着人们。义利之辨是儒家思想的核心内容之一，中国历史上的重要论题，也是我国社会主义市场经济建设过程中人们不得不面对的问题。所以对儒家义利观进行客观的、辩证的分析，充分利用儒家义利观中积极合理的成分，对我国道德教育具有重要的理论和实践意义。儒家义利观经过几千年的发展演变，形成了不同派别的不同义利观。本文系统阐述了义利观产生的历史背景、理论基础和基本内涵，简要分析了不同派别中具有代表性人物的义利思想，并在此基础上进一步论述了儒家义利观的特点及其现实价值。在市场经济条件下，人们的物质生活水平得到了极大地提高，但是精神生活却很空虚，甚至出现了一定的倒退。“重利轻义”思想目前在我国比较盛行，导致我国的道德领域出现了道德失范、价值缺失、义利错位等现象，社会义利冲突日益凸显，主要表现在社会贫富差距拉大、社会弱势群体庞大、价值追求目标降低等方面。本文基于对这些现象的分析，得出“重利轻义”思想产生的深层次原因，并进一步指出儒家义利观“重义轻利”思想在道德教育中的重要作用。最后，本文探讨的是儒家义利观对我国道德教育的启示。我们在利用儒家义利观进行道德教育的过程中要遵循一些现实原则，比如与从众心理特点相结合的原则、与社会主义义利观相结合的原则、坚持社会价值与自我价值相统一的原则。在遵循这些原则的前提下，提出了利用儒家义利观进行道德教育的具体方法，如加强理想信念教育、集体主义教育、诚信教育，并通过制度建设的方式保证这些方法真正应用于实践。