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本研究采用领悟社会支持量表、心理一致感量表(SOC-13中文版)、应对效能量表和压力知觉量表对河北省的河北工业大学、河北农业大学、燕山大学、河北北方学院四所高校的450名在校大学生的四个年级,大一、大二、大三、大四学生进行调查研究。本研究采用统计学上的描述性统计和回归分析等方法,用来了解河北省四所高校大学生领悟社会支持、心理一致感、应对效能和压力知觉的现状,并选择结构方程模型等高级统计分析方法深入探讨大学生领悟社会支持、心理一致感、应对效能和压力知觉之间的关系,研究主要得到如下结论:(1)450名大学生,在领悟社会支持上平均值为5.16,高于参照值4,属于高分范围,整体领悟社会支持是偏高的;在心理一致感上的平均值为4.27,高于参照值4,属于中等范围,心理一致感整体水平还有待提高;在应对效能上的平均值为2.98,高于参照值2.5,属于中等范围,应对效能整体水平还有待改善;在压力知觉上的平均值为1.62,低于参照值2,属于中等范围,整体压力知觉水平较好。(2)大学生领悟社会支持在年级变量上差异显著,在其他人口学变量上不存在显著差异。(3)大学生心理一致感在人口学变量上均不存在显著差异。(4)大学生应对效能在人口学变量上均不存在显著差异。(5)大学生压力知觉在人口学变量上均不存在显著差异。(6)大学生领悟社会支持、心理一致感、应对效能、压力知觉之间均存在显著性相关,领悟社会支持与压力知觉呈显著的负相关(p<0.001);心理一致感与压力知觉呈显著的负相关(p<0.001);应对效能与压力知觉呈显著的负相关(p<0.001);领悟社会支持与心理一致感呈显著的正相关(p<0.001);领悟社会支持与应对效能呈显著的正相关(p<0.001);心理一致感与应对效能呈显著的正相关(p<0.001)。(7)大学生领悟社会支持、心理一致感、应对效能对压力知觉均有显著的负向预测作用。(8)大学生心理一致感在领悟社会支持和压力知觉之间起中介作用。(9)大学生应对效能在领悟社会支持和压力知觉之间起中介作用。(10)大学生心理一致感、应对效能在领悟社会支持和压力知觉之间存在链式中介作用。