环境是当今中国乃至国际社会十分关注的热点问题,展开对中学生环境意识的培养是基于时代与教育的需求,新编初中人教版历史教科书中也拥有非常丰富地相关素材,是一个值得探究的课题。本文旨在通过对“环境”与“环境意识”的概念解读与理论联系,分析课题研究的必要性,并以新编初中人教版历史教科书为对象展开关联环境意识培养的内容梳理,最终提出培养建议与案例展示。全文共分为以下五个部分:第一部分主要剖析相关概念与理论,结合历史学科特性依次分层阐述环境与环境意识,并从科尔伯格的道德两难法、环境伦理学与历史学科核心素养三方面展开理论分析。第二部分则以环境恶化、课程改革、学生发展与培养现状为切入点强调课题研究的必要所在。第三部分重点研读新编初中人教版历史教科书,按照主题挖掘其中关联环境意识培养的素材。第四部分结合文本分析与教学实践有针对性地提出如何培养中学生环境意识的建议,并根据建议内容在第五部分以新编初中人教版历史教科书九年级下册第6课《工业化国家的社会变化》为案例实施教学,从现实的角度进行总结与反思,并获得启示。基于新编人教版历史教科书展开环境意识的培养,既发挥了服务现代社会的实用功能,也促进学生养成健全的历史素养,但在一线教学中仍存在不足,这些成就与不足会为后续工作提供经验与动力。