自2006年周以真教授提出“计算思维作为除读、写、算之外当代学生必须掌握的一项基本技能”后,计算思维引起了社会的广泛关注。越来越多的专家学者投身到计算思维的相关研究中,计算思维教育也逐渐走入中小学信息技术课堂。如何在中小学信息技术课堂中培养学生的计算思维,已经成为了一个非常重要的课题。Python作为一门程序设计语言以其语法简洁,易入门等特点,逐步纳入中学信息技术课程和高考内容体系中,并被赋予培养学生计算思维的重任。对以培养初中生计算思维为导向的Python课程进行教学设计,成为本研究的重点。本研究主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及教育实验法等研究方法。首先对计算思维的研究现状以及研究的理论基础进行了阐述;并对以计算思维为导向的Python课程进行教学设计,构建了适用于初中Python课程的教学模式。其次对构建的教学模式进行教学实践,验证计算思维培养的效果。最后,对研究进行总结与展望。结果表明,以培养计算思维能力为导向的Python课程教学设计,有助于培养学生计算思维能力,提高学生的学习兴趣,使学生的计算思维水平得到有力的提升。