信息技术的迅速发展已经深入到社会生活的各个方面，越来越多的新兴教学媒体和工具被教育研究者广泛关注，并将其应用于教育教学当中。在我国教育信息化的历程中，随着“校校通”、“班班通”的开展，交互式电子白板这一集传统黑板与多媒体投影系统于一体的新兴教学媒体走进了中小学课堂中。然而，在实际课堂教学中，很多教师只是将交互式电子白板作为多媒体投影系统的替代品，仅仅将它用于课件展示，课堂气氛并没有很大的改变。笔者在分析初中生物教学中存在的问题及交互式电子白板用于教学优势的基础上，结合初中生物学科的特点，将交互式电子白板应用于初中生物教学作为研究重点。本文的研究内容包括五部分内容：第一章：介绍了研究背景、国内外关于交互白板的应用及研究现状和生物学科教学研究概况。提出问题并明确了本研究的研究目的及研究意义；阐述了研究方案及方法。第二章：论述了交互式电子白板的内涵及其功能优势，对初中生物课程的特点进行分析，论证了初中生物教学中使用交互式电子白板的可行性。第三章：结合第二章阐述的内容，对交互式电子白板环境下的教学设计要素进行分析，并提出教学设计方案。第四章：实施教学，对形成的课例录像进行实证研究。通过使用S-T分析方法和ITIAS分析方法，对形成课例的课堂情况进行统计分析，并对参与课堂教学的学生进行问卷调查，获得交互白板在生物教学中应用效果的数据资料，分析数据、形成研究结论。第五章：对本研究进行总结，对教学中教师应注意的方面提出尝试性建议，最后总结了本研究中存在的不足。