案例教学是根据一定的教学目的,选择带有启发性的典型案例,通过组织研讨或提供一定的情景,让学生去感悟、理解和掌握理论知识,提高相关能力和综合素质的教学方法。《高中地理课程标准》明确提出要改变学生的学习方式,地理案例教学无疑对于推进地理课程改革有着积极的意义。教师应该依据新地理课程教学目标与教学内容,根据教师情况和学生特点,充分发挥案例教学的优势,按照案例教学的过程,围绕着地理科学知识,地理科学方法,地理科学能力,地理科学情感、态度与价值观、地理科学精神、地理科学、地理技术与社会的关系等方面进行地理科学素养的培养。本文以新课程改革基本理念、地理教育与教学论、现代学习理论、系统论等理论为指导,结合自身教学实际,运用文献研究法、行动研究法、经验总结法等方法开展案例教学的研究,在对案例教学的内涵、作用、分类等进行分析的基础上,结合高中地理课程标准对案例教学的必要性和地理教学中进行案例教学的价值取向展开深入探讨,从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度提出新课程目标体系下地理案例教学策略。