地理课堂教学相关论文
当前的地理高考复习课以课程标准及“一核四层四翼”高考评价体系为实践指南，着力建构“地理课程思政”和“地理思想方法”融通的“......
对地理课程标准的相关内容要求进行了分析与解读;构建了地理核心素养的培育途径;结合真实课堂教学案例,就"基于课程内容要求和核......
随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布,更需要一线初中地理教师从地理教育的角度落实立德树人的根本任务,培养学生的学科核......
本文对以往较为传统的地理教学模式进行了研究,并且提出了其存在的问题和不足之处,在此基础上展开多媒体技术在初中地理课堂教学中......
培养学生地理学科核心素养,离不开适当的地理教学情境的设计.文章对教学情境设计的概念进行了界定,指出了创设课堂教学情境的基本......
5E教学模式在应用的过程中主要涉及“引入、探究、解释、拓展、评价”五个方面，强调学生在良好的课堂教学情境中进行问题探究，促使学......
一、抓好地理教学实践三环节 1.备课环节——做好上课前的充分准备 台上一分钟，台下十年功。备课主要从六大方面作准备：备课程......
摘要：本文以当前小组合作学习中常见问题为依托，对在高中地理中如何应用小组学习教学，强化教学效果应用策略进行了探讨。 关键词：小......
摘 要：笔者所在学校近几年一直在尝试培养学生的课堂参与精神和合作精神，树立生本理念。教师在课堂中尝试引导学生创设融洽、和谐的......
《江苏省普通高中综合实践活动课程改革实施指导意见(试行)》中对于研究性学习的内容组织明确了可以用“课题研究”和“项目设计”......
【内容摘要】在新课标要求下，中学地理课堂教学必须进行改革，当前，我国中学地理课堂教学存在着部分问题，制约了学生的综合发展，不利于素......
【内容摘要】在初中地理课程的教学中教师要注重课堂提问策略的有效选择。首先，在提问时教师要注重问题的层层推进，这样才能够更好的......
摘 要：在新课改背景下，学校开展素质教育越发注重对学生核心素养的提升。学生核心素养的提高应当与各学科教学过程相融合，高中地理核......
摘 要：地理是学生系统学习自然现象和规律的重要课程，地理课程的学习对学生的发展来说是非常重要的。在传统的教学模式下，高中地理课......
本论文首先根据文献研究法,阐述了地理学图表应用于高中地理课堂教学的理论支撑,并在此依据基础之上从地理学科的培养理念出发,陈......
在地理课堂教学中应用导学案，可以提高学生课前预习、课堂学习、课后复习的效果，减轻教师教学压力。但是如何发挥导学案的作用，提升地......
中图分类号:G633.55文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)04-140-01 当今社会环境问题已从地域性走向全球性,成为人类面......
摘要:在地理课堂教学中,教师的语言对完成地理教学任务、履行地理教育职责起着举足轻重的作用。口头语言是课堂教学语言的一种,是......
托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发出学生的兴趣。”心理学研究也表明：兴趣比天才重要，只要有兴趣，就会调动学生的内在动......
在多年的地理教学的实践中我认识到：为了提高教学质量，我们的课堂教学应该走向“开放”式教学。告别封闭的教学模式，充分发挥教师为主......
提高教师在地理课堂教学的有效性,以具体的丰富的教学实践,让学生能够灵活地掌握和应用地理知识,提高学生在课堂学习的有效性,让学......
高中地理新课程明确提出地理教学要以学生发展为本,培养学生终身学习的能力,在注重基础知识和基本技能的同时,更要注重基本能力和......
摘 要:优化教育观念是高中实施地理素质教育的关键。地理教师既需要现代教育理论和教育思想做指导,又必须紧密结合教学实际,明确地......
中学地理学科是一门综合性、实践性、抽象性较强的一门学科。在初中阶段，它需要识记知识点多，空间概念强，部分学生没能掌握运用地理的......
地理是门跨文理的综合学科,非常有利于培养学生的创新能力。地理学研究的对象是地理环境,地理环境是一个巨大的自然和人文共同作用......
摘要：新课程教学，强调关注学生自主学习能力的培养和提高，课程的设计与实施要有利于学生优化学习方式，使他们通过观察、体验、探索等积......
摘 要:在新课程高中地理教学过程中,常常存在学生自主学习无法深入,合作学习难以有效开展等现象。其重要原因之一就是教师在课堂教......
一、课前备课是关键 备课当然要备内容、备材料、备教具、备学生、备方法等。在这中间我认为最最关键的是备学生、备方法。经过......
摘 要:强化是任何能够影响特定反应出现概率的刺激。正确操纵强化是进行课堂教学的有效策略。本文针对初中地理课堂教学提出了先表......
摘要：师生互动是一个人们一直在思考和探索的历史悠久的问题。被我国人民尊为“万世师表”的大教育家孔子，曾在自己的“教学”活动中......
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合......
历史是在不断改革中向前发展的,就地理教学来说,不仅面对着社会的改革发展,地理学的不断更新发展,同样也要求教学本身进行改革。 ......
新课程非常强调问题在学习活动中的重要性,因为探究性问题的设计,能为学生搭建思维的跳板,让他们向更高更远的层面飞跃,也能较好地......
一、教学目标 知识目标 １．培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并记住澳大利亚的首都和主要城市。 ２．培......
【摘 要】 教给学生终生有用的地理,这是地理课堂改革必须贯穿的教学理念。如何提高课堂的有效性,进行地理教学时运用和结合乡土地......
主要以艾宾浩斯遗忘记忆规律为基础,在此基础上加入对学习材料的加工及课堂教学的一些方法等。在强调学生学习主体地位的同时,注重......
一、研究背景1.我国的新课程改革为环境教育提供了新契机2003年国家教育部颁布了《中小学环境教育实施指南(试行)》,决定在第八次......
摘 要：在初中阶段，孩子们的注意力都相对不太集中，一个老师良好的幽默语言能够带动课堂气氛，活跃大家的思考，推动地理知识的灌输，笔者在......
作为地理这门课，它的实践性、区域性、综合性是很强的。地理课的内容也很广泛，而且有它的难度。然而在现行的课堂中，师生之间的交流与......
在高中地理的课堂教学之中,对于学生自主学习能力的培养有着极为深刻的意义,学生在积极主动的学习状态之下,其学习的效率会得到非......
