户外运动于上世纪20世纪80年代初从欧美地区传入中国,虽然传入我国的时间较晚,但发展的速度时分迅猛,其特点是休闲性、健身性、观赏性、拓展性、刺激性、和挑战性等。户外运动作为我国近现代迅速崛起的一项新兴产业,运动项目主要包括登山、徒步、露营、溯溪、速降、野外生存、定向越野、拓展训练等。在当代大学生体质健康下滑、心理健康状况及不稳定以及户外教育缺失的大环境下,受到素质教育理念的影响,学校和社会一致支持并认可高校户外教育对大学生未来长远发展有着重要的影响。本文的研究目的主要在于找到合理开发武陵山片区高校户外运动课程人力资源、场地资源、基础设施资源、课程内容资源及政府扶持资源的方法及有效途径,找到武陵山片区高校户外运动课程资源开发过程中存在的问题,并提出武陵山片区高校户外运动课程资源开发的相关对策。本研究主要采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法以及逻辑分析法,以武陵山片区3所高校作为研究对象,对当前武陵山片区高效户外运动课程资源的开发进行了探讨。户外运动课程资源可分为户外运动课程人力资源、户外运动课程场地资源、户外运动课程器材资源以及户外运动课程内容资源等,同时对户外运动课程开展的方法与手段、户外运动课程资源经费投入的现状进行了调查分析。通过调查结果对武陵山片区高效户外运动课程资源开发存在的问题做出了分析,发现有如下几点:1、户外运动课程教师缺稀,业务能力不够支撑教学;2、户外运动场地资源匮乏,学校运动场所不完全适用于户外运动教学3、户外运动基础设施储备量达不到课程开展所需;4、户外运动课程内容资源结构松散,教学大纲未统一;5、学校领导重视程度不够,教学硬件设施不足教学质量差。针对武陵山片区高效户外运动课程资源开发存在的问题提出以下几点对策:1、加强户外运动课程师资队伍建设,注重教师业务能力培养;2、加大课程资源开发经费投入,合力建设校内户外运动场地资源;3、整合校外户外运动自然场地资源,加强户外运动基地建设;4、优化户外运动课程内容资源,统一教学大纲;5、加强学校领导重视程度,完善教学硬件设施提升教学质量。