澳大利亚厚皮海绵(Craniella austrialiensis)共附生细菌种群多样性分析和活性放线菌的筛选及分子鉴定

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:f2062325
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用16S rRNA基因文库技术对我国南海澳大利亚厚皮海绵的共附生细菌多样性进行了分析。研究结果表明:澳大利亚厚皮海绵中存在着放线菌纲、α-,β-,γ-变形菌亚门、Bacteroidetes门下的Firmicutes,Cytophagal/Flabovcterium纲微生物。 针对揭示的微生物多样性信息,通过优化分离培养条件,成功地从澳大利亚厚皮海绵中分离得到了23株放线菌。生理生化试验与基于16S rDNA序列信息的系统发育分析证实:这些分离到的放线菌可以分为3个类群:Actinomycetales bacterium H07,Streptomyces sp. FXJ23和Streptomyces sp. VA26256_03。 为了进一步了解这些海绵共附生放线菌的功能特性,对这23株放线菌的抑菌活性和水解酶(蛋白酶、琼胶酶、纤维素酶、几丁质酶、酯酶)活性进行了研究。结果表明,共有20株放线菌具有高效稳定的抑菌活性,占总数的86.96%;同时具有广谱性,其中有15株菌同时对4种或4种以上的病原指标菌具有抗性;23株放线菌全部具有较强的生物酶活性,其中21株具有至少3种以上的酶活性,17株具有除酯酶活性以外的4种酶活性, 大部分菌株体现出很强的纤维素酶和几丁质酶的活性。 可见,这些具有广谱、高效抗菌活性和较强的多重水解酶活性的海绵共附生放线菌在医药、环保和食品工业领域将具有极为广阔的应用价值。
其他文献
摘 要: 追求高效课堂是我们的目标,科学地诊断是提高课堂教学质量的前提。为此教师必须学会课堂观察,通过视诊、问诊、诊断出学生的学习问题所在,选择合适的纠错方法,通过科学、有效、有趣的教学,提高课堂教学质量,力求做到让学生带着问题进课堂,带着收获出课堂。  关键词: 课堂观察 科学诊断 高效课堂  一、问题提出  近年来,本文作者参加市区校教研活动,听课、评比之节,通过课堂观察和问卷调查,发现58.
本文通过对荣华二采区10
期刊
摘 要: 《计算机应用基础》课堂教学要优化,需要把握“度”。  关键词: 难易度 节奏度 详略度  《计算机应用基础》课堂教学要优化,需要把握“度”,如教学内容难易度,教学过程节奏度。这个“度”是教法与学法的统一,教师的教法引导着学生的学法,教法往往体现了教育思想和理念,如何把握好“度”,就值得计算机教师深入研究和探讨。现就我在计算机基础教学中关于“度”的把握的体会与大家一起探讨。  一、教学内容
许多蛋白质功能的执行都依赖于蛋白质与配体相互作用这一过程,配体结合残基的识别对于蛋白质功能的研究有着重要意义。硫酸根离子便是生物细胞中一种重要的物质。在细胞活动
随着社会信息化的不断推进,电子技术也得到了迅速发展,性能越来越完善的传感器可以提供给系统各种信息丰富的数据,越来越多的数据不断冲击着各个领域,如何更简洁、更有效地表
新课程改革在全国正如火如荼地展开,实施素质教育在我省已有五六个年头。传统政治填鸭式教学以说教灌输为主,脱离学生生活实际,盲目追求既定的理论知识,忽视人的现实生活需要。弊端非常明显,教育教学效果事倍功半。因此,新课改背景下的思想政治课教学教师不单单是知识的传授者和灌输者,更多的是学生互动的激励者,我对近几年在教学实践中摸索应用的教学模式做了梳理,分述如下:  一、生活化教学模式  在以往思想政治课教
摘 要: 在新课程理念下,高中思想政治课堂应改变原来那种“教师教、学生学;教师讲、学生画”的传统课堂模式,而应以学生的发展为本,追求打造开放和谐、动态生成的新课堂,使知识在互动中生成,在交流中重组,在共享中倍增。  关键词: 高中思想政治 动态生成 教学策略  一、高中思想政治动态生成式教学的内涵  叶澜教授曾说:“课堂应是向未知方向挺进的、充满激情的旅程,而不是一切都必须遵循固定步伐的行程。课堂
21世纪,计算机的应用几乎无孔不入,与之相关的很多行业相继产生。为此,教育部对中小学信息技术课程建设提出了指导意见。但是,由于信息技术课作为一门开设较晚的课程,在教学方法探索上还有很长的道路要走。下面针对中学信息技术课存在的问题及解决方案,我谈谈看法与思考。  一、信息技术课存在的问题与不足  《信息技术》课程开设时间不长,目前没有形成较为成熟的教学体系。学校在此课程的教学管理中无法可依,教师在教
摘 要: 社会性偏差指的是让中学生可以认识到来自社会各界的影响,而这和学校教导的课程内容与教学宗旨不一样,而且产生了对中学生健康学习与成长有害的思想行动偏差。政治科教学作为学校教学中的主要组成部分之一,在面临社会性偏差时,所呈现出来的问题非常突出,而且中学生所认识到的社会性偏差就是属于其中的问题一部分。  关键词: 社会性偏差 政治课教学 解决方法  一、政治教学中存在的问题  目前,在中学里思想