随着华裔美国文学和成长小说的不断发展以及女性地位的提高,华裔女性的成长受到了众多学者的关注。本论文以黄玉雪的自传体小说《华女阿五》为研究对象,运用成长小说的相关理论,从主人公玉雪的困惑,觉醒和自我实现三方面揭示华裔女性在种族歧视和性别歧视的双重压迫下努力从幼稚走向成熟的成长的过程,同时在此基础上解读主人公摆脱困境,融入美国社会的艰难道路。本论文共分为五部分。引言部分简要介绍了黄玉雪的生平和她的作品《华女阿五》,以及国内外研究现状,成长小说理论的相关知识,该论文的研究目的和意义等。第一、二、三章是本论文的主体部分。第一章阐述了玉雪作为第二代美国华裔女性对自己的种族身份和性别身份的困惑。身为华裔女性,玉雪一方面遭到美国社会的排挤;另一方面,受到中国传统家庭的歧视。第二章分析了玉雪如何在成长引路人的正确引导下,逐步获得顿悟并且觉醒的过程。通过接受美国教育和不断融入美国家庭,玉雪的传统思想逐渐转变并意识到作为一名华裔女性独立和平等的重要性。第三章探讨了玉雪在经历了困惑和觉醒后的自我实现。通过在毕业典礼上发言、派船出征以及在唐人街开陶器店,玉雪不仅得到了父母的认可和赞赏,而且获得了美国同伴的尊重和祝福,从而获得了真正意义上的成长。最后一章是结论,对该论文进行了全面的总结。虽然玉雪的成长历程充满艰辛和坎坷,其最终还是得到了父母的认可并顺利融入美国社会。本论文旨在通过剖析第二代美国华裔女性玉雪的成长经历,使读者更好地理解黄玉雪和她的作品能够在美国受到欢迎的深层原因,感受华裔女性在当时种族歧视和父权制社会背景下的艰难生活。同时希望能够对华裔美国文学研究和女性成长研究提供一些借鉴和参考。