本文以教育督导评估有关理论为依据,通过总结、分析和提炼,从重庆市区县教研机构督导评估的基本情况、模式及分析、效能分析、发展走向、评价与启示等方面着手,对重庆市区县教研机构督导实践进行了评析;在此基础上,本文从建立区县级教研机构督导评估制度,加强督政、督学与评估职能的紧密结合,区县级教研机构督导评估指标体系分析,区县级教研机构督导评估的阶段分析等四个层面进行了区县级教研机构教育督导评估的模式研究。本文认为,重庆市区县教研机构督导评估是一项开创性的工作,是加强区县教研机构建设和教研科研工作的重大举措,这项工作不仅拓展了教育督导与评估的领域与范围,丰富了教育督导与评估的理论体系,而且为全国其他省市开展教研机构督导评估工作提供了成功案例,以及可资借鉴的理论和实践依据。因此,区县级教研机构督导评估的新模式应以重庆市区县教研机构督导评估模式为参照和基础,力求取长补短,提高督导评估的效率。区县级教研机构督导评估的目的应是督促、帮助区县政府及其教育行政部门加强区县教研机构建设,提高区域教研工作整体水平,更好地为区县教育改革发展服务;同时,为上级教育行政部门和教育督导机构提供加强区县教研机构建设,推进中等及以下教育改革与发展的决策咨询依据。