本文是一篇英汉翻译报告,文本选自教育领域新的学术著作《教育研究运用的理论与哲学——方法论对话》。该书由约翰·奎伊、珍妮弗·布里兹比、史蒂夫·A·斯托尔兹、毛里齐奥·托斯卡诺和R·斯科特·韦伯斯特(John Quay,Jennifer Bleazby,Steven A.Stolz,Maurizio Toscano and R.Scott Webster)共同编著。该著作旨在为教育教学的研究者们提供一些启发和方法论参考。《教育研究运用的理论与哲学——方法论对话》目前尚无中文译本。译者(本报告作者)选取该书第一章和第二章进行英汉翻译,这两章主要论述理论和哲学在教育研究中的地位、价值以及运用方法。本报告说明了译者在翻译过程中遇到的四大主要难点,并以译例分析的形式介绍了译者解决这些难点所采用的四种翻译方法。对于翻译原文中的学术名词,译者采用了词义选择(choice of word meanings),因为一词多义的普通词汇运用在专业领域,其含义难以辨别;对于原文中广泛使用的派生于动词的名词,译者采用了词性转换(conversion);对于句式结构复杂难懂的复合句,译者使用句式重构(sentence structure reinvention)进行拆解重组;对于原文大量使用的被动句,译者主要采用语态转换(shifts of voices)将其转化为主动句以符合汉语表达习惯。通过本报告,译者分析了该学术著作的语言特点和造成翻译难点的英汉语言差异,并以译例分析的形式介绍了解决这些翻译难点的四种翻译方法,希望能为译者今后的同类型文本翻译总结经验。