职业学校是提供高素质的一线操作型技能人才的主阵地,学校数字化工厂仿真平台的设计和开发能够更新和丰富教学手段、教学方式,提升学习者的综合职业素养和动手能力。本文作者根据自身的实践经历,提出了职业教育在双证融通的基础上,通过虚拟仿真可试错体验进行安全生产和操作规范强化训练,进一步促进学习者专业技能和职业素养双提升的要求;并由此在整个虚拟工厂的实施方案中通过分析总结制造类企业的特点,提炼出典型零件加工生产的基本流程,将其融入虚拟工厂的岗位配合及相关生产流程中。此课题的来源是开发“基于PDM(产品数据管理)的生产全过程仿真实训平台——机加工虚拟工厂”项目,并应用此平台开发《机加工虚拟工厂》广域课程的实践性研究。在虚拟工厂项目研究中,对虚拟现实技术中的一些算法进行了探索,对虚拟工厂环境中建筑物和大量仿真加工设备及各类三维环境中的碰撞处理等提出了相应的算法解决方案。