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该研究立足于弗洛伊德的精神分析以及阿德勒的个体心理学两大心理治疗理论，系统地介绍与评价了意义治疗的理论要点与治疗技术，突出了维也纳三个心理治疗学派—脉相承的理论体系。在实证方面，运用“生活目的测验”，对总体被试、各样本被试及典型测题进行了统计分析，初步了解了正常被试与非正常被试的差别所在以及个体生活目的缺失的主要原因，为意义治疗与心理教育的结合进行了理论和实证的探讨，而研究中提出的建构个体“意义”的途径则有利于重塑个体健全和整合的人格。该研究目的在于引起国内学者对意义治疗的积极关注，并为我国当前进行的心理教育与方兴未艾的心理咨询与辅导提供一种新思路，从而推动意义治疗在我国的应用与发展。