1937年至1945年八年抗战期间，中国教育由于日本帝国主义的侵略遭受到了严重的破坏，处于教育阶段最重要环节的中等教育也不例外。在这民族危亡之时，国民政府加强了对于中等教育的重视，通过制定一系列的政策及措施，力图发展被破坏的中学教育，并且不断地对中等教育制度进行调整和改进，使其更加符合战时教育的需要。通过政府和中学师生的共同努力，中等教育在逆境中取得了显著的成果，并为抗战的胜利做出了应有的贡献。本文将以抗战时期大后方中等教育发展为研究对象，在全面收集资料的基础之上，针对战时中等教育的发展进行系统地整理、分析及总结。本文主要由引言、正文、结语组成，正文包括五个部分，第一部分从整体上介绍日本侵略对中等教育的破坏及国民政府对战区师生的收容，以及抗战前国民政府中等教育体制及发展状况。第二、三部分分为上、下两章论述了国民政府战时发展中等教育的政策措施与成效，其中包括中学分区制、一贯制等具体措施，以及政府对于教师与学生的援助等内容，第四部分剖析了战时中等教育的发展及其特点，分别从发展与特点两个方面来进行介绍，最后一部分分析战时中等教育发展的影响和意义。结语部分是对全文的总结及对抗战时期中等教育发展经验和教训的分析。