现实生活中，由于受到传统文化、社会发展及父亲自身因素的影响，父亲在家庭教育中的参与程度不容乐观。对于孩子来说，少了父亲的影响，他们的成长过程是不完美的。近几年来，父亲在位的研究成为父子关系研究中一个新的领域，它是从孩子的视角出发，把父亲在位定义为子女的一种心理父亲在位，高品质的父亲在位是一种积极的心理状态，有利于孩子的心理发展。国内外学者一致认为人际关系是评定心理健康的重要指标之一，而人际信任是形成良好人际关系的一个重要条件。研究发现父母对子女的教养方式与人际信任之间存在着相关关系，并能显著预测子女未来人际信任的特点，然而以往研究并没有把父亲的影响单独提出来。在对国内外相关研究做了综述的基础上，本研究旨在了解大学生父亲在位的现状与人际信任的一般特点，探讨大学生父亲在位和人际信任的关系。研究主要采用问卷调查和案例分析的形式，以高校大学生作为研究对象，对大学生的父亲在位和人际信任状况进行了考察，并通过方差分析、相关分析、回归分析等方法对有效数据进行分析处理。主要得到以下结果：1、父亲在位分别在性别、独生子女、学生干部、生源地变量上存在显著差异。其中女生的父亲在位显著高于男性，独生子女高于非独生子女，学生干部高于非学生干部，城市学生高于农村学生。2、人际信任在不同年级上呈显著性差异，其中大三得分显著高于大一和大四。“权威信任”在性别因素上存在显著差异，男生显著高于女生；在独生子女变量上存在显著差异，独生子女显著高于非独生子女。“承诺信任”在学生干部因素上存在显著差异，学生干部得分显著高于非学生干部。3、父亲在位与人际信任间存在着显著相关，维度“与父亲的关系”与“怀疑性”、“对权威的信任”、“承诺信任”、“行为信任”之间均呈显著正相关性。维度“家庭代际关系”与人际信任的“怀疑性”、“对权威的信任”、“承诺信任”呈显著正相关。4、父亲在位中的“与父亲的身体互动”、“父亲与祖父的关系”、“母亲和外祖父的关系”、“母亲对父子关系的支持”维度都能够显著正向预测大学生人际信任的水平。