本文在剖析业本学习的涵义和追溯业本学习在英国形成和发展历程的基础上，分析和研究了业本学习在英国的实践与发展问题。 随着高等教育机构社会服务功能的增强，以培养高级专业技术人才为己任的大学通过与工商业界合作开发业本学习项目，提高大学毕业生的工作实践能力和就业适应能力，同时为就业人员提供在职接受高等教育的机会。业本学习合作项目的出现对英国高等教育的发展产生了一定影响，主要表现为：高等教育系统内部大学的角色分工将更加明确，高等教育的课程内容和服务途径将呈现多样化，学术人员的身份将经历新的角色定位以及高等教育机构与工商业界之间的联系也将更为密切。 在分析英国业本学习实践的基础上，本文还从理论分析的视角，对业本学习的价值进行了探讨，它的价值主要表现为：业本学习是解决“怎样做”的问题，业本学习是技能形成的有效途径，业本学习为某些“特殊”知识的掌握开创了条件，以及业本学习是实现个体社会化的根本途径。通过对英国业本学习实践的梳理和研究以及对业本学习价值的认识，本文从比较的角度，透视了我国教育的发展现状，并对当前的教育改革进行了几点思考。