初中语文教科书中的四种主要的文学体裁,即小说、诗歌、戏剧、散文,以及常见的应用文构成了初中语文课程的基本内容,本论文所要探讨的初中四种文学体裁之一的小说尤以故事性和趣味性,对学生的写作启发和构思,培养人文素养和审美能力,完善人格修养等都有重要而无可代替的价值而成为语文课程的重要内容。但是现阶段由于教师缺乏对小说教学的研究和深入而适用于初中学生心灵的分析;所选编的小说篇幅长,内容多,而课时又有限而对小说只做简单的体裁和内容介绍;学生也单纯以应试为目的而只对了解小说中的概念,小说之要素等肤浅而无深入的内容,无有实际而有效的理解。这种局面导致无法提升学生的阅读理解能力和再创作的思维训练等,所要达到的预期效果。因此研究提高初中语文课程中的小说体裁的教法和学法是当前最为亟需解决的现实问题。本文以小说的叙事性和虚构性为主旨,重点介绍了教学内容概括、体裁要素分析,对比分析等三种教法,以及内容表演和描写方法两种学法。依据现阶段的小说教学研究现状,古今中外的重要文献资料,以及个人从教过程中的经验,本文由以下四部分组成,第一部分介绍了现阶段初中语文课程中的课程教学的现状,并且通过对教学中存在问题的反思研究,提出师生两方需要以课文为主的建议。第二部分中提出了在教学过程中教师应当把体裁的特点,小说内容的特色为主要的教学内容,而且要符合教学标准,教学目标,学生水平。第三部分中介绍了几种教法和学法,第四部分,例举国外的三篇名作,设计了教学目标,小说是初中语文课程中不可或缺的内容,因此,小说教学的水平也关系着初中学生语文素养的提升。作者根据已有教学经验,探究提升初中语文小说阅读教学效果的有效策略,以供同行参考。