先行组织者策略相关论文
先行组织者策略作为一个重要的教学概念和教学策略，指的是一种引导性材料，一般是先于学习中心知识点和学习任务之前出现，给学习者提供......
课堂导入是课堂教学工作的起始环节，好的导入能够像磁石一样牢牢地把学生吸引住。当下语文课堂导入设计还存在诸多问题。本文在充分......
阅读课是对外汉语教学的重要课型之一,是为了帮助学生激发阅读兴趣、理解文章内容、掌握阅读技巧、培养良好的阅读习惯而开设的单......
阅读是人们通过语言文字或其他载体来获取信息,认识世界,开拓思维,并从中获得审美体验的重要途径,是人们在原有知识经验与阅读文本......
物理概念因其具有高度的概括性、抽象性,一直是物理教学的难点.其关键在于学生不能够将新概念纳入原认知结构之中,进而难以理解物......
先行组织者,是由美国教育心理学家Ausubel(奥苏伯尔)于1960年提出的,作为一种教学策略,它是指老师提前准备具有包容性、概括性的学......
2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》中基础教育的课程改革内容为实践指明了方向,要求教材引导学生利用已有的知识与经验,主动探......
浅谈“先行组织者”策略在高中物理教学中运用,以探究“导体的电阻”影响因素教学为例,基于奥苏贝尔的有意义学习理论为指导,通过......
奥苏贝尔的先行组织者策略是意义学习理论的一个重要组成部分.本文在阐述奥苏贝尔的先行组织者的理论基础上,分析了其对高中英语课......
在微生物学的教学过程中,教师面临着内容广、知识结构跨度大和知识点纵横交错等问题,学生也反映“看得懂、理不清、记不牢”.认知......
先行组织者是从“组织者”词演化而来的,奥苏泊尔认为,促进学习和防止干扰的最有效的策略,是利用适当相关的和包摄性较广的、最清......
新课程改革提倡建立一种教师主导、学生主体的新型师生观,教师所采用的教学方法必须保证学生能最大程度地融入到教学活动中。一节......
奥苏伯尔提出的先行组织者模式强调在学习者接受新观念时,要重视学习者的认知基础.在进行教学时,如果没有上位观念可以同化新观念,......
“先行组织者”是奥苏贝尔的认知同化学习理论中的一个很有价值的教学思想。在实际教学中，往往需要运用适当的方法来突破重难点，在“......
摘 要：先行组织者策略是美国著名教育学家奥苏贝尔有意义学习理论中的一个重要的学习策略。在地理教学中，用一种引导性的学习材料来......
课标把算法列入高中必修课的内容，但实际教学中很多教师难以条理清楚地组织一堂算法教学课，部分原因在于算法起始课的教学存在不足；上......
良好的教学效果取决于合理有效的教学模式。教学模式在现代科技与数字化信息平台建设的助力下不断革新,教师和学生扮演主导与主体......
写作教学历来是语文教学的重点和难点。本论文是在借鉴学界已有成果基础上,在先行组织者教学策略的理论指导下,在教学实践的过程中......
平衡体系是高中化学课程的重要组成部分,几乎贯穿了整个高中化学知识内容体系。根据目前的高中化学课程标准,重要内容之一为化学平......
省级课题《＂先行组织者策略＂在高中教学中的运用》,通过两年时间的理论学习与教学实践,以先行组织者策略为理论基础,借助学生已有的......
<正>一、引言基础教育数学课程改革不断深入推进,要求学生学会学习,健康生活,培植社会与自身发展所需的数学思维品质与数学关键能......
在"汉字听写大会"持续、深入的影响下,全国上下掀起一股"汉字热"。各级教育行政部门和中小学都在搭建汉字听写平台,力求使学生掌握......
一、“先行组织者”简介“先行组织者”是由美国著名心理学家奥苏贝尔在20世纪60年代初提出的一个概念。奥苏贝尔通过实验证明学生......
多媒体技术可以对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理,而且具有很强的交互功能,这使其在教学中也备受青睐。它所创设的图......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
初中历史课是一门对初中生社会认知能力的发展和心理成熟具有促进作用的、人文性质的课程。然而,从现在初中历史教学的现状来看,还......
浅谈高中生物教学中先行组织者策略的应用,以"细胞衰老的特征"为教学案例,以奥苏贝尔的有意义学习理论为理论指导,通过设置学习情......
先行组织者教学策略是一种较为完善的教学理论,自美国学者奥苏伯尔率先提出以来,该教学策略被地广泛运用于中学课堂之中。先行组织......
概念图是盛行于国外的一种教学和学习的策略,经过大量的研究证明,它对于学生构建概念结构,提高学生解决问题的能力等方面有很好的......
旨在探索文本学习中运用先行组织者策略是否会出现知识反转效应,并对效应产生的认知负荷与动机原因加以验证。选取240名大学生,采......
针对现在很多中专幼师学生出现的数学无用论的思想,本文在奥苏贝尔"先行组织者"理论的支撑下,展示了如何通过一个具体的幼儿园教学......
"先行组织者"是教育心理学的一个重要概念,半个多世纪以来在教学设计的研究应用当中发展了丰硕的理论以及取得了瞩目的成果。文章......
运用奥苏伯尔有意义接受学习理论中的先行组织者策略指导课程的设计,借助学生生活经历,激发学生的学习兴趣;依据生活实例提出问题,......
美国著名认知心理学家奥苏伯尔提出的先行组织者的策略目前已广泛运用于多个基础学科的课堂教学中。实践表明,合理地设计并运用先......
“先行组织者”策略在音乐教学中的研究，可从陶冶学生美感，提高学生审美能力，发展学生追求美，创造美的思维能力等方面入手，促进音乐课堂......
基于奥苏贝尔的先行组织者策略,从对它的理解出发,并以此为根据设计了一堂物理习题课的教学,最后总结讨论物理习题课应具有指点解......
本文结合具体案例,分别从生物科学史、类比对象、生物学实验、生物学图片4方面,谈了如何用先行组织者策略帮助学生构建从旧知识通......
奥苏贝尔在认知心理学的基础上提出的先行组织者策略目前已被广泛地应用于很多基础学科的课堂教学中,同时在教材的编写和审定中也......
在中学化学教学中,为了学生的未来发展,编写教材、教学设计、教学实施乃至教学评价,都必须建立在学生已有认知基础之上。现以人教......
先行组织者是一种先于学习任务本身呈现的有助于学习者组织和解释新知识的信息,旨在为学习者的已知知识与欲知知识之间架设一座桥......
本文以奥苏贝尔认知同化学习理论中的意义学习为核心，将先行组织者策略、学习中的动机因素、发现学习三个方面运用于化学教学的......
<正>一、兴趣的心理学研究现状国内有关兴趣或学习兴趣研究的文章有很多。这些研究有两个特点,一是大部分文章是教育教学实践的经......
一、先行组织者策略的提出先行组织者策略是奥苏贝尔认知学习理论中的一个重要内容。奥苏贝尔认为,促进学习和防止干扰的最有效的......
在《普通高中化学课程标准（实验）》中总共有158条活动和探究建议，其中有91条贴近生活、贴近社会的活动和探究建议。同时，对比正在我国......
